手机买球客户端迈入乡村教育任重(Ren Zhong)而道远要有好校长,中国首富马云在辽宁谈乡村教育

发展乡村教育关键要有好校长

马云在贵州谈乡村教育:中国教育突破点在乡村

王晓毅

8月3日,马云在贵州安顺小河湾小学出席马云乡村教师座谈会。马云认为乡村教育是中国教育的突破点。

教育资源向城市流动,优质教育资源不断向城市聚集,对乡村教育形成了不小的冲击。不仅优质师资向城市流动,优质生源也在向城市流动,一些师范学校毕业生宁可转行从事其他工作,也不愿意到乡村去教书。不少乡村教师存在着年纪偏大、学历偏低和知识陈旧的问题,资源向城市流动导致乡村教育衰落,乡村教育衰落又进一步导致乡村资源外流。

阿里巴巴集团董事局主席 马云

要扭转这个趋势,除地方政府、基层政府及相关职能部门要积极履行教育投入、规划和管理职责外,乡村学校有一个好的校长也是十分重要的。

都市里面,现在我发现很多城市里面大都市的学校校长、家长都很讨厌应试教育。但是大家都被应试教育这个战车绑架上去,谁也不能放掉,谁也放不掉,但是农村有可能,农村要是真的进行应试教育,我个人感觉你们也永远没有机会考得过大城市里面的,大城市里面的资源、生源、老师比你们好得多。就像我们跟别人比也是一样,当时在杭州发展电子商务,我们没机会赢的,但是我们敢10年以后赢,我们用不同的方式赢,我们不跟别人去拼每个月的营业额多少,每个月的利润是多少,而是我们是在为客户创造不同的价值,只有我们客户越来越成功,我们才能越来越成功,所以乡村教育我觉得是中国教育的突破点。

在当前现实条件下,一些农村学校办得有声有色,大多是因为有一个好的校长。一个好的校长应该是有理想的校长。现在许多学校教育被升学考试挟持,教育很大程度上变成了应试教育,而应试教育对农村学生危害很大。应试教育没有考虑乡村发展对于人才和知识的需求,没有增加农村学生学习知识的能力,除了满足考试外,学校教育对于学生今后的生活、学习和工作帮助很小,不能满足大多数乡村学生的需求。那些不能考上大学的学生,就没有学习的积极性,上学甚至成为一种“浪费”。

2014年12月15日,马云个人出资在国内设立“马云公益基金会”,重点关注中国乡村的基础教育,相继推出了马云乡村教师奖和马云乡村校长计划。

乡村教育必须办出乡村的特色才有吸引力,单纯的应试教育在乡村是没有生命力的。不管如何加强应试教育,在升学考试环节,乡村学校也无法与城市重点学校相对抗。要办成一个有特色的学校,需要校长成为一个出色的教育家,有自己的教育理念,并愿意把这种教育理念付诸实现。我们看到一些有特色的学校具有较强的生命力,这种成就的取得,与一个有理想的校长是分不开的。

马云公益基金会执行秘书长 于秀红

一个好的校长,应当是一个富有感召力的人。一个好的校长不能自己单打独斗,他需要带领教师一同办学,但是乡村的办学条件比城市更艰苦,许多教师不愿意到乡村去,好的校长要能够用自己的理想感召老师和学生。我们看到一些边远的乡村学校,不仅吸引和留住了优秀的教师,而且动员了许多出色的人才以志愿者身份参与乡村教育,这往往与校长的人格魅力有关。

我们希望通过马云乡村教师奖,去寻找和发现乡村一线的优秀教师,每年我们会评选一百位获奖的老师,给予他们资助以及提专业培训的机会,乡村校长计划呢,我们是希望能够寻找和发现优秀的一线能够影响乡村教育未来发展的乡村教育家,提升他们的领导力,开阔他们的视野,以一个校长带动一个学校的发展,以达到基金会能够为乡村儿童提供优质教育和促进他们未来发展的这样一个目标。

一个好的校长还要能够整合资源,采取行动,实现理想。在城市教育的挤压下,乡村教育面临很多困难,比如经费问题。乡村学校的规模普遍比较小,普遍的学校只有100-200学生,少的可能只有几十个学生,规模越小,人均支出就会越高。资源的缺乏是许多乡村学校所面临的共同问题,这就需要校长能够建立广泛的社会关系,有效整合各种资源。

“马云乡村教师计划”每年选出100位教师,给予每名教师持续3年共10万元的现金奖励和专业发展基金。“马云乡村校长计划”将计划在10年内投入2亿元人民币,资助获奖乡村校长每人50万元实践经费,并为乡村校长提供赴国际知名学府学习管理方式、办学理念和教育模式的机会。

一个好的校长还要成为老师的老师。在乡村学校,教师往往是多面手,因为教师数量不足,许多教师都在同时教授不同年级的不同课程。校长也必须是一个知识传授的高手,不仅有办学理念,而且有必要的知识储备,能够指导教师的工作。

阿里巴巴集团董事局主席 马云

一个好的乡村学校校长应当具有综合能力,他是个教育家,不仅懂教育,而且要懂农村和农民;他是个实干家,具有出色的公关能力和资源动员能力,能够在艰苦的条件下坚忍不拔地实现教育理想。好的乡村校长是乡村教育的宝贵财富,哪里有个好的校长,哪里就有好的乡村教育。现实中这样的校长并不多,这也是我们需要做工作的地方——发现好的校长、支持好的校长、培养好的校长。

任何一个教育公益基金,所做的工作都是有限的,真正能够坚持到底,真正热爱,真正改变教育面貌,改变学校面貌的,还是我们的老师,还是我们的校长。所以我觉得呢,马云教育基金去年提出的,每年选100个,其实我觉得选1万个,也解决不了问题。但是这100个,我们希望给参与的乡村教师关注,参与的乡村教师提升,因为老师的巨变影响着学生的理念,老师的远见影响学生的远见,老师的情怀影响学生的情怀。

由马云基金会发起的“乡村校长计划”已经实施四年,为塑造乡村学校好校长提供了富有实践意义的方法。首先是通过层层筛选,发现好的校长。我国各地都有一些致力于乡村教育的有理想的校长,他们在努力实践教育理想,但是他们的努力,往往被淹没在各种困难之中,因此需要被发现,让社会认识到他们的价值。

(刘振政 杨建宏 杨光振 贵州安顺报道)

手机买球客户端,其次,要给予好校长足够的支持。很多好校长长期在孤军作战,他们需要相互交流和提高,而给他们提供开阔视野、交流经验的机会,对他们就是一种难得的鼓励和支持。

再次,好校长也需要不断地学习。乡村校长计划每年表彰20名乡村校长,并为每位获奖校长提供50万元资金支持,其中10万元用于改善个人生活,10万元用于能力提高,30万元用于学校建设。也许资金支持的力度并不很大,更重要的意义也不在于20位校长得到了多少奖励,而在于20位获奖校长就是20个可供乡村教育模仿、学习的典型案例,为乡村教育的存在和发展提供了更多的可能。

城市化不是乡村教育衰落的理由。乡村要发展,乡村教育就必须要薪火相传,要克服目前乡村教育的困难,就需要让更多的乡村学校校长成长起来,成为有先进教育理念和积极行动能力的乡村教育家。

(作者为中国社会科学院社会学研究所研究员)

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